Leçon n°2
compléments sur l'alphabet
phrases élémentaires
Si l'on a bien
saisi la première leçon, on a compris que la colonne 1 rassemble les
syllabes en -a (ka, nga, sa...),
la colonne 2 les syllabes en -a long (kâ, ngâ,
sâ...),
la colonne 3 les syllabes en -i (ki, ngi, si...),
la colonne 4 les syllabes en -i long
(kî, ngî, sî...),
la colonne 5 les syllabes en -ou (ku, ngou, sou...),
la colonne 6 les syllabes en -ou long
(koû, ngoû, soû...),
la colonne 7 les syllabes en -é (ké, ngé, sé...),
la colonne 8 les syllabes en -é long (kê, ngê,
sê...),
la colonne 9 les syllabes en -aï/-èï (kaï, ngaï,
saï...),
la colonne 10, les syllabes en -o (ko, ngo, so...),
la colonne 11 les syllabes en -o long (kô, ngô,
sô...),
la colonne 12 les syllabes en -aou (kau, ngau, sau...)
et la colonne 13 les consonnes pures (k, ng, s...)
Prononcez les mots suivants : (pour la correction, sélectionner avec le pointeur de la souris le passage entre crochets)
[ nâï ] - chien | ||
[ poûnèï ] - chat | ||
[ kan ] - il | ||
[ kâl ] - jambe | ||
[ moûkkou ] - nez | ||
[ mârbeu ] - poitrine | ||
[ moudeuheu ] - dos |
La phrase tamoule peut être très complexe de par sa construction. Les rôles grammaticaux des mots sont indiqués par leur terminaison : en effet, comme le latin ou l'allemand, le tamoul est une langue à déclinaisons.
Pour cette leçon, nous nous contenterons de phrases élémentaires, présentatives. Le verbe (normalement en fin de phrase en tamoul) est ici sous-entendu.
ideu |
oreu |
punèï |
||||
ceci |
un |
chat |
||||
Ceci est un chat. |
adeu |
oreu |
naï |
||||
cela |
un |
chien |
||||
Cela est un chien. |
ideu |
(y)én |
mûkku |
||||
ceci |
mon |
nez |
||||
C'est mon nez. |
adeu |
oun |
vâï |
||||
cela |
ta |
bouche |
||||
C'est ta bouche. |
mon/ma/mes | ||||
ton/ta/tes |
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