Leçon n°2
compléments sur l'alphabet
phrases élémentaires


          Si l'on a bien saisi la première leçon, on a compris que la colonne 1 rassemble les syllabes en -a (ka, nga, sa...),
la colonne 2 les syllabes en -a long (kâ, ngâ, sâ...),
la colonne 3 les syllabes en -i (ki, ngi, si...),
la colonne 4 les syllabes en -i long (kî, ngî, sî...),
la colonne 5 les syllabes en -ou (ku, ngou, sou...),
la colonne 6 les syllabes en -ou long (koû, ngoû, soû...),
la colonne 7 les syllabes en (ké, ngé, sé...),
la colonne 8 les syllabes en -é long (kê, ngê, sê...),
la colonne 9 les syllabes en -aï/-èï (kaï, ngaï, saï...),
la colonne 10, les syllabes en -o (ko, ngo, so...),
la colonne 11 les syllabes en -o long (kô, ngô, sô...),
la colonne 12 les syllabes en -aou (kau, ngau, sau...)
et la colonne 13 les consonnes pures (k, ng, s...)


  

Prononcez les mots suivants : (pour la correction, sélectionner avec le pointeur de la souris le passage entre crochets)

    [ nâï ] - chien
 
[ poûnèï ] - chat
 
[ kan ] - œil
 
[ kâl ] - jambe
 
[ moûkkou ] - nez
 
[ mârbeu ] - poitrine
 
[ moudeuheu ] - dos

          La phrase tamoule peut être très complexe de par sa construction. Les rôles grammaticaux des mots sont indiqués par leur terminaison : en effet, comme le latin ou l'allemand, le tamoul est une langue à déclinaisons.

          Pour cette leçon, nous nous contenterons de phrases élémentaires, présentatives. Le verbe (normalement en fin de phrase en tamoul) est ici sous-entendu.

     

ideu

oreu

punèï

  

ceci

un

chat

Ceci est un chat.

 

     

adeu

oreu

naï

  

cela

un

chien

Cela est un chien.

 

     

ideu

(y)én

mûkku

  

ceci

mon

nez

C'est mon nez.

 

     

adeu

oun

vâï

  

cela

ta

bouche

C'est ta bouche.

 

mon/ma/mes
 
ton/ta/tes